Communautés de pratique
Des écosystèmes pour l'apprentissage, le travail et l'innovation.

Dans un article US, des chercheurs de chez IBM ont évalué un outil et enquêté sur les besoins essentiellement technologiques de 26 community leaders en ligne afin qu’ils puissent évaluer leur communauté de pratique et prendre des décisions. Ce qui nous intéresse ici est davantage la présentation faite sur l’atout des CoP, du rôle, les […]

L’article en référence propose propose « une modélisation des processus et des stratégies permettant d’apprendre en situation de travail à partir d’une analyse des occasions et des moyens courants d’un milieu de travail particulier. Les résultats de cette analyse permettent de constater qu’en situation de travail les apprentissages sont réalisés grâce à la collaboration, en fonction […]

Lors d’un événement de type « concours de design », plus de 11000 commentaires de clients ont été recueillis par l’entreprise SPAR. Un conflit s’est produit entre les participants de la « communauté virtuelle d’innovation » et l’entreprise. Suite à une décision du jury, le résultat du concours a été contesté et l’entreprise discréditée par environ 2500 membres qui ont […]

Apprendre à l’ère de la connaissance Dans un contexte où l’économie de la connaissance exige une population active de plus en plus formée, diplômée et compétente, l’apprentissage non-formel et informel est davantage mis en évidence (ex. politiques UE). Les motivations économiques des organisations font peser sur les salariés des demandes en terme d’apprentissage au travail, […]

Depuis le 19è siècle, le terme communauté a déjà été convoqué à plusieurs reprises dans le contexte des organisations (« communautés d’hommes, « communautés de production », « comunauté d’Egalité-Parfaite », les familistères…), et souvent sous-tendu par une utopie. Aujourd’hui, c’est particulièrement le courant des communautés de pratique (Lave, Wenger…) qui émerge « dans le champ de l’apprentissage organisationnel et qui tente de comprendre, voire de susciter, les collectifs porteurs d’apprentissage à l’œuvre à même le travail » (p.3).

Carte interactive

L’auteur éclaire de façon très claire les changements que traversent les entreprises et les salariés et comment chacun influence l’autre s’implique dans / et s’adapte aux / évolutions.

Ci-après des notes de lecture de l’ouvrage de Norbert Alter, Donner et prendre : La coopération en entreprise (2009). Des synthèse sont également proposées en bas de page. L’auteur aborde la coopération sous l’angle du don et du contre-don tel qu’il a été élaboré par Mauss dans les sociétés primitives, mais cette fois-ci appliqué aux […]

Marcel Lebrun présente dans la revue Sticef un modèle utile pour concevoir et analyser des dispositifs basés sur les technologies et visant des valeurs ajoutées en termes d’apprentissage ainsi que pour évaluer les effets de tels dispositifs (avec ou sans TIC). Les cinq dimensions de ce modèle pragmatique se résument ainsi : les activités de […]

En lien avec la fiche que j’ai faite de Laferrière et al. (2004) Je viens faire un zoom ici sur les formes d’activités relevées par les auteurs (p.56…) et qui conduisent à des apprentissages pour les participants, y compris apprendre à fonctionner en CoPV. L’hypothèse de fond explorée était que les membres d’une CoPV apprennent […]