Communautés de pratique
Des écosystèmes pour l'apprentissage, le travail et l'innovation.

Marcel Lebrun présente dans la revue Sticef un modèle utile pour concevoir et analyser des dispositifs basés sur les technologies et visant des valeurs ajoutées en termes d’apprentissage ainsi que pour évaluer les effets de tels dispositifs (avec ou sans TIC). Les cinq dimensions de ce modèle pragmatique se résument ainsi : les activités de […]

Résumé de l’article « Cet article présente en détail les étapes d’une méthode d’analyse qualitative, Y analyse par théorisation ancrée, qui est une adaptation-transformation de la grounded theory approach. La méthode permet de théoriser un phénomène empirique à travers la codification, la catégorisation, la mise en relation, l’intégration, la modélisation et la théorisation. La présentation de […]

Je reproduis ici la synthèse du colloque : Du doctorant au chercheur en éducation : « Odyssée de l’objet de recherche » Réalisée par Bertrand BERGIER, Professeur de sociologie à l’Institut des Sciences de la Communication et de l’Éducation d’Angers (LAREF). Une synthèse, sur un ton « vrai » et léger, voire humoristique (dépendant bien sûr de la façon […]

Dans un rapport édité par le Cefrio, Thérèse Laferrière, Véronique Martel et Fernand Gervais du Groupe de recherche TACT (TéléApprentissage Communautaire et Transformatif) ont réalisé une grille d’analyse. Elle a été conçue à partir de la théorie sociale de l’apprentissage de Wenger (1998). Ils se sont également inspirés d’un article de Chanal (2000) qui utilise […]

Outils d’analyse qualitative Depuis peu, une article Wikipedia tient à jour les CADQAS ! Je mets à jour l’article suite à la découverte de cette entrée dans Wikipedia (14/11/2011) Computer assisted qualitative data analysis software Logiciels d’analyse qualitative, spécialisés et payants Nvivo, en français ici NUD*IST Atlas Ti Hyper Research Logiciels payants d’analyse de contenu […]

Cet ouvrage vise à vous fournir une aide théorique et pratique. Théorique, car il vous explique ce qu’est une démarche de Recherche, il définit ce qu’on entend par problématique et hypothèses de travail. Il approfondit particulièrement deux techniques de Recherche très utilisées : le questionnaire et l’entretien. Pratique, car il décompose les difficultés : il présente de nombreux exemples de recherches, des conseils méthodologiques, des exercices d’application avec leur corrigé.

Prises de note de cours en Licence, issues du site ASES. De même nature, un autre cours sur la méthodologie ici. INTRODUCTION a) Logique de recherche : rendre le social ‘intelligible’ Se référer aux ‘Règles de la méthode’ de Durkheim qui essaie de proposer des ‘pistes’ de réflexions qui engagent vers l’action. La S est la […]

Démarche de recherche en étapes

Après avoir présenté les 3 paradigmes de recherche (nomothétique, herméneutique et praxéologique), leurs apports, leurs complémentarités et leurs divergences, les auteurs présentent une grille d’évaluation intéressante qui donne de bons repères.