Communautés de pratique
Des écosystèmes pour l'apprentissage, le travail et l'innovation.

Résumé La théorie de l’apprentissage situé offre une critique radicale des théories cognitivistes de l’apprentissage, en insistant sur les aspects relationnels de l’apprentissage au sein des communautés de pratique, contrastant avec avec les hypothèses individualistes des théories classiques. Cependant, bien que de nombreux chercheurs ont adopté la force théorique de la théorie de l’apprentissage situé, […]

Les auteurs évoquent l’essor des dispositifs d’analyse des pratiques en recherche et/ou formation depuis les années 90?. et l’analyse du travail. En formation, le dispositifs visent la verbalisation par le praticien de ses activités, de son action, de ses pratiques, de son travail, et ce, le plus souvent, au sein d’un groupe. En recherche, le travail se focalise sur les pratiques, terme générique englobant une terminologie mal stabilisée et confuse (en 2002) : actions, activité(s), pratique(s) de travail (nomme des revues dans le champ, p.136).

Introduction La recherche a pour objet l’étude des conditions favorables à l’apprentissage d’étudiants réunis en petits groupes (ou « groupes restreints ») dans le cadre d’une formation à distance via Internet. Ancrage théorique Le chapitre sur la FàD n’est pas repris ici. Le tutorat et l’encadrement pédagogique L’auteur produit une revue de littérature sur le […]