Communautés de pratique
Des écosystèmes pour l'apprentissage, le travail et l'innovation.

Marcel Lebrun présente dans la revue Sticef un modèle utile pour concevoir et analyser des dispositifs basés sur les technologies et visant des valeurs ajoutées en termes d’apprentissage ainsi que pour évaluer les effets de tels dispositifs (avec ou sans TIC). Les cinq dimensions de ce modèle pragmatique se résument ainsi : les activités de […]

Résumé de l’article « Cet article présente en détail les étapes d’une méthode d’analyse qualitative, Y analyse par théorisation ancrée, qui est une adaptation-transformation de la grounded theory approach. La méthode permet de théoriser un phénomène empirique à travers la codification, la catégorisation, la mise en relation, l’intégration, la modélisation et la théorisation. La présentation de […]

Les auteurs évoquent l’essor des dispositifs d’analyse des pratiques en recherche et/ou formation depuis les années 90?. et l’analyse du travail. En formation, le dispositifs visent la verbalisation par le praticien de ses activités, de son action, de ses pratiques, de son travail, et ce, le plus souvent, au sein d’un groupe. En recherche, le travail se focalise sur les pratiques, terme générique englobant une terminologie mal stabilisée et confuse (en 2002) : actions, activité(s), pratique(s) de travail (nomme des revues dans le champ, p.136).

Typologies des méthodologies de recherche, issues d’une revue de littérature.

Présentations des typologies de recherche qualitative d’après une revue de littérature.

Synthèse de la démarche Problématique initiale Nous nous intéressons aux apprentissages informels dans les communautés de pratiques virtuelles, et plus particulièrement à l’influence de l’animateur sur ceux-ci. La littérature de recherche actuelle porte essentiellement sur les communautés de pratiques d’enseignants et sur les apprentissages dans les communautés virtuelles. Bien que le rôle de l’animateur soit […]

Cours Méthodologie M2 – NH – 7/9 Séances suivantes : une dizaine de mn pour présenter : Analyse épistémologique poursuivie, éléments de problématisation, l’ensemble de la démarche avec argumentation. Rappel : OBSERVATION PARTICIPANTE 4 types selon statut et rôle observateur (Dégré de participation) et le dévoilement de l’identité : Participant complet Participant observateur Observateur participant Observateur […]

Cours du 09/03/09 avec NH…Suite du cours sur les techniques d’investigation L’observation pour le recueil de données A été développée en anthropologie dans les années 20’par l’école de Chicago (analyse des mode de vie des organisations sociales(Foote Whyte)) 2 types : la description (auteurs, lieux, comportements, pratiques Visée : produire des TYPOLOGIES Distanciation entre l’observateur […]

Cours du 02/03/09 de NH On quitte la démarche d’investigation d’un pt de vue épistémologique..pour aborder un angle + technique. Quel que soit l’enjeu épistémologique de la recherche, la question de l’administration de la preuve est centrale. Elle se fonde sur la triangulation des données et des résultats. Triangulation des données et des résultats (porte […]