Communautés de pratique
Des écosystèmes pour l'apprentissage, le travail et l'innovation.

Manifeste pour les CoP – repris et traduit de Stan Garfield – Version Mars 2010. Un résumé via SlideShare : Enterprise 2.0 Black Belt Workshop: Community Roles & Adoption Planning View more presentations from The 2.0 Adoption Council. Les CoP sont des groupes de personnes qui, pour un sujet (objet) spécifique, partagent une spécialité, un […]

Résumé La théorie de l’apprentissage situé offre une critique radicale des théories cognitivistes de l’apprentissage, en insistant sur les aspects relationnels de l’apprentissage au sein des communautés de pratique, contrastant avec avec les hypothèses individualistes des théories classiques. Cependant, bien que de nombreux chercheurs ont adopté la force théorique de la théorie de l’apprentissage situé, […]

Les auteurs évoquent l’essor des dispositifs d’analyse des pratiques en recherche et/ou formation depuis les années 90?. et l’analyse du travail. En formation, le dispositifs visent la verbalisation par le praticien de ses activités, de son action, de ses pratiques, de son travail, et ce, le plus souvent, au sein d’un groupe. En recherche, le travail se focalise sur les pratiques, terme générique englobant une terminologie mal stabilisée et confuse (en 2002) : actions, activité(s), pratique(s) de travail (nomme des revues dans le champ, p.136).

Introduction L’auteur, M. Sonntag, propose une revue de littérature classique sur les CoP, de Lave à Wenger qui « insistera sur deux points : l’expérience sociale d’appartenance à une communauté et à l’engagement dans celle-ci, et sur le processus d’objectivation et de mémorisation des partages d’expérience en vue de sa capitalisation (texte, schéma, prototype, méthode…) ». Le […]

Introduction On rencontre souvent le mot pratique dans bon nombre d’expressions ou de phrases telles que communautés de pratique, meilleures pratiques, pratiques d’enseignement. Toutefois, il subsiste peu de définitions ou de discussions sur ce qu’est exactement la pratique. L’article en référence présente un rapide survol de l’approche par pratique, en se concentrant d’abord sur ses […]

Note de lecture Suite à une recherche menée de 1974 à fin 1977, dans laquelle Michel De Certeau mit en place une méthodologie qui, faisant fi des approches statistiques, lui permit d’aller au devant des gens “ordinaires”. Il publia L’invention du quotidien (tome 1), oeuvre où il étudie les ruses subtiles, les tactiques de résistance […]

Résumé L’artice de Cox est une étude comparative de quatre ouvrages fondamentaux sur les communautés de pratique (Lave, Wenger, Brown & Duguid…). L’auteur souligne les différences concptuelles entre les 4 ouvrages (communauté, pouvoir et changement, diversité et informalité) et discute des interprétations différentes de l’idée de «coordination» des communautés de pratique comme une idéologie de […]

Ce nous apprend ce livre, c’est que le savoir empirique en réalité, ne se transmet pas, seul du travail se transmet. Nous montrons comment l’école en fait de la chair à pâté et propose à sa place, non pas, comme elle l’imagine, le savoir scientifique, mais le « savoir scolaire » qui en est une version passée au rouleau compresseur, fait de phrases disjointes et dont toute théorie a été exprimée dans le processus d’aplatissement. Quant au savoir empirique, il est fondé sur le cas singulier et est privé de toute ambition théorique, il est focalisé sur « ce qui marche ici et maintenant » et est réinventé de toutes pièces à chaque génération dans un long processus d’identification personnelle.